2012-09-02 / Развитие мышления у дошкольников проходит необычайно быстро. Поэтому ни в коем случае нельзя чего-то упустить и не дать узнать этого вашему ребенку. Большую роль, конечно же, играет еще и форма мышления в действии, но мыслительный процесс значительно опережает функциональный в развитии детей такого возраста.
Ребенок при рождении и до школы узнает много разных и нередко странных вещей. С каждым годом в голове малышей все больше и больше появляется новой и неизведанной информации, услышанной или увиденной где-нибудь.
Очень важно, чтобы ваш малыш находил непосредственные связи между различными действиями и явлениями. Почему, например, деревяшка не утонет в речке и будет плавать, а железная труба сразу пойдет ко дну? Или почему в морозильнике вода превращается в лед?
Каждый ребенок задает много вопросов на интересующие его темы. Для того чтобы у ребенка появилась возможность самостоятельно сделать вывод, разобраться и выяснить ответ, нужно включить мозг, точнее должен заработать мыслительный процесс малыша. С помощью мышления ребенок получит знания, которые никогда нам не дадут органы чувств. А вот если совместить данные ощущения и сопоставить между собой, то ребенок получит ответ на свой вопрос. Мысль является результатом мышления, которую ребенок выражает в слове или в словосочетании.
Как сказано выше, функция восприятия развивается быстрее и стремительнее остальных в таком раннем возрасте. Развитие мышления у дошкольников – процесс нелегкий, но благодаря любопытству и восприятию предметов он упрощается. Чаще всего ребенок сам делает какие-то выводы и решает поставленные задачи. Благодаря этому можно смело заявить, что функция восприятия играет основную роль в развитии мыслительного процесса у детей дошкольного возраста.
