Развитие логического мышления у дошкольников

Основой логического мышления у малыша дошкольного возраста является образ, который образуется в результате достижения высшей стадии мышления. Чтобы достичь этой стадии нужно пройти нелегкий путь. Полноценное развитие логического мышления у дошкольников требует достаточно высокой активности мозга, а также наличия общих знаний о предметах действительности и явлениях. Нельзя останавливаться на достигнутом и ждать его четырнадцатилетнего возраста, достигнув которого он сможет самостоятельно выполнять формально – логические операции. То есть его интеллект приблизится к интеллектуальному уровню взрослых людей.

Чтобы развивать логику ребенка, нужно дать ему самостоятельно провести сравнение, анализ, синтез и классификацию предметов и делать выводы. Научившись основным логическим операциям, малыш будет гораздо внимательнее, сможет четко и ясно оформлять свои мысли, будет понимать суть проблемы и пробовать решить её изнутри. Таким образом, учебный процесс станет гораздо проще, а школьная жизнь принесет удовлетворение.

Также как и в другой сфере развития характера, детское мышление имеет несколько ступеней развития. Принято различать три этапа формирования детского мышления – от наглядно-образного и наглядно-действенного до словесно-логического.

Для ребенка, который пытается познать окружающий мир при помощи усердной работы органов чувств, главной является осязаемый и зрительный каналы. Малыш старается всё больше работать руками. В зависимости от рецепторной работы, развивается не только память, но и чувственное восприятие окружающего мира.

В раннем возрасте зрение не так развито, как у взрослого, поэтому его способности ограничены. Малыш ещё не понимает всех нюансов, поэтому, завидев маленький дом вдали, он полагает, что в действительности он такой же маленький. Ребенок до конца не осознает нереальность иллюзии, к примеру, пытается потрогать радугу или подойти к горизонту. Рисунок – это просто состояние материала, поэтому ребенку тяжело доказать, что его в действительности не существует.

Чтобы преодолеть грань реальности и иллюзии, необходимо развитие логического мышления у дошкольников. Для этого нужно, чтобы воспитатель использовал во время своей работы различные развивающие игры. Постепенно он будет переходить от игры к полноценному занятию, чтобы ребенок не заметил грани между учебой и игрой.