Мышление дошкольника

Мышление, несомненно, является главной составляющей психики человека. Многие родители начинают «интеллектуальную накачку» своего ребенка, слишком рано.

Нужно делать все последовательно, учитывая важность развития мышления малыша, для достижения им в дальнейшей жизни поставленных целей.

Развитее мышления у дошкольника носит интегративный характер. Оно тесно связано с развитием других функций психики. Для успешного развития мышления ребенка, нужно последовательно пройти каждую ступеньку, чтобы в итоге сформировать полноценную личность.

Мышление дошкольника складывается путем практического знакомства с реальностью, познания окружающего его мира. Ребенок появляется на свет, не обладая мышлением. Оно формируется с восприятием и ощущением отдельных, конкретных предметов, образов и явлений, сохранившихся в памяти.

Главную роль в формировании мышления, играет речь. На ранних этапах детское мышление носит своеобразный характер. Путем обобщений, дошкольники ориентируются на внешнее сходство между явлениями и предметами. Так у дошкольника появляются первые признаки мышления, но их содержание, на этом этапе, ограничено.

Развитие мышления ребенка неразрывно связано не только с развитием речи, но и с объяснениями и словесными указаниями воспитателей и родителей, наглядным показом, не только тех явлений и предметов, о которых знает дошкольник, но и тех, которые впервые видит.

Мышление дошкольника значительно расширяется, при условии правильно построенной, воспитательной работы. Появляется ряд понятий об общественной жизни, широком круге явлений. У дошкольника мышление приобретает вид рассуждений, независимо от непосредственных действий с предметами. Это этап, когда перед дошкольником можно ставить мыслительные, познавательные головоломки, задачи, в процессе решения которых, он начинает анализировать свои действия, связывая их, друг с другом.

Дошкольники, в связи с неумением пользоваться умственными операциями и недостаточным опытом, часто оказываются наивны в своих рассуждениях.

Для того, чтобы ребенок начал мыслить, нужно также принять во внимание наглядный характер мышления дошкольника.