2013-07-12 / Как мы знаем, в российской системе образования все время что-то меняется: форма одежды, учебники, программы. А вот оценки ставились во все времена.
Для учителей они являются возможностью отслеживать динамику обучения и развития каждого учащегося, а для детей – своеобразным ориентиром для самооценки. Однако родителям не следует принимать оценки за индикатор умственных способностей чада.
Реакция на оценки. Вам не следует слишком критично подходить к оценкам ребенка. Не драматизируйте положение, если даже малыш принес из школы двойку. Многие родители совершают ошибку, когда говорят чаду фразы типа: «Ты нас очень сильно разочаровал! Мог бы получить хотя бы четверку. Мы ведь хотели купить тебе подарок… Если ты уже сейчас не стараешься, то что будет дальше?». После подобных слов малыш уже едва ли будет стараться осваивать учебный материал. Так что вам нужно успокоиться и сказать малышу что-нибудь ободряющее и напутственное. Как говорят законы психологии и педагогики, между школьными отметками и жизненными достижениями нет никакой связи.
Однако ваши критические замечания по поводу оценок могут отрицательно сказаться на отношении малыша к учебе.
Когда ребенок станет старше, вы должны будете снизить контроль за ним. Исключением является появление хобби или первой любви, когда юноша или девушка может потерять всякий интерес к учебе. Вместо того, чтобы обвинять чадо в низкой успеваемости, вам нужно периодически проверять его оценки и навещать его учителей.
Если ваш ребенок учится в университете, то ваш контроль должен быть минимальным. Ведь он уже взрослый.
Чадо получает неудовлетворительные отметки. Анализируем ситуацию. Если ваш малыш пошел в первый класс, то вам нужно уже сейчас объяснить ему, как проводить по оценкам самоанализ: «Является ли она случайной?», «В чем состоит ошибка?», «Что надо сделать, чтобы исправить оценку?».
Если у малыша будет такой алгоритм действий, то это поможет ему в дальнейшем. Способность находить решение – важное жизненное качество.
Приведите пример из своего детства. Расскажите чаду о том, как вы однажды перепутали задание или забыли дома дневник. Можно немного рассказать о школьной жизни известных личностей. Это поможет малышу понять, что неудачи постигают каждого человека.
Не стоит переживать! Что предпринимать, если педагог поставил неудовлетворительную оценку незаслуженно? В подобном случае вам имеет смысл поговорить с ним. Возможно, это своеобразное испытание. Скажите малышу следующее: «Ничего страшного. Это может случиться у любого из твоих одноклассников». Имейте в виду, что вашему чаду предстоит учиться еще много лет, а возможно, и не в одной школе. Потом его ожидает жизнь в разных коллективах. Объясните ребенку, что ему незачем переживать из-за ерунды. Ведь он еще много раз столкнется с несправедливостью.
Не сосредотачивайтесь на успеваемости. Побеседуйте с чадом о школе. «Тебя сегодня учительница вызывала к доске? О чем она тебя спрашивала? Ты ей правильно ответил?». Не забывайте разговаривать с ребенком об его играх на перемене и отношениях с одноклассниками. Тогда у малыша значительно возрастет интерес к учебе.
Оценки – лишь отображение знаний. Они сами по себе ценностью не являются. Ребенок должен понять это в самом начале школьной жизни. В противном случае у него может возникнуть невроз из-за оценок. Известны случаи, когда отличница, получив четверку, начинает вести себя неадекватно (замыкается, убегает, плачет и выпрашивает высокие баллы).
Найдите, за что покритиковать ребенка. Постоянные похвалы прекращают стимулировать ребенка к самосовершенствованию. Альфред Адлер, известный психолог, говорил, что у каждого малыша должно быть легкое чувство неполноценности. Так что вам следует время от времени делать чаду какие-нибудь замечания. Естественно, они должны быть справедливыми. «Ты мог бы быть более внимательным при решении задач». Можете иногда сравнивать чадо с другими малышами: «Мне кажется, что у Саши врожденные способности к математике. Если ты будешь стараться, то сможешь так же хорошо решать задачи». Когда беседуете с малышом об его успеваемости, придерживайтесь правила золотой середины.
