Чтение для дошкольников

Каждой маме приятно слышать, какой у нее развитый ребенок, поэтому большинство сознательных родителей стремятся как можно быстрее научить ребенка грамоте и чтению.

Но не всегда такие достижения нужны самому ребенку. Зачастую он, становясь жертвой прихоти родителей, сопротивляется процессу обучения грамоте, всячески демонстрируя свое нежелание. Такое образование чревато неблагоприятными нарушениями в психике и отказом от дальнейшего образования.

Однако своевременное и аккуратное прививание навыков грамоте, ведет к заинтересованности ребенка в образовании. Например, развитие чтения для дошкольников имеет ряд преимуществ:

– формирует и развивает речевые навыки. Во время чтения ребенок усваивает звуковую структуру слов и значительно расширяет свой словарный запас;

– подготавливает ребенка к письму, фокусируя его внимание на составе слова (в дальнейшем ребенок внимательней будет относиться к его написанию);

– развивает в ребенке самостоятельность, выражающуюся в отсутствии необходимости присутствия взрослого для получения, записанной кем-то информации;

Разнообразные исследования показали, что ребенок готов к чтению и восприятию знаковой информации (цифр и букв) не раньше 4 лет. Следовательно, только после этого возраста к ребенку приходит осознанное наделение значков смыслом, а также способность формировать их в группы для составления информации. Однако бывают исключения, и дети проявляют заинтересованность к грамматике в возрасте 2-3 лет. Естественно, такое увлечение необходимо поощрять, но, ни в коем случае не навязывать. Лучше постараться заинтересовать ребенка игровыми моментами.

Обучение чтению дошкольников должно проходить при обоюдном согласии. При этом следует учитывать проблемы развития или индивидуальные особенности ребенка, которые могут стать препятствием на пути освоения навыков чтения. Среди них может встретиться гиперактивность малыша, недостаточно сформированные зоны головного мозга, неправильное строение детского артикуляционного аппарата и т. п.

При нарушениях речи также стоит повременить с чтением, так как при неверном воспроизведении звуков происходит неверное запоминание, что потом скажется на грамотности малыша. При обучении чтению ребенка дошкольного возраста не следует пользоваться азбуками с картинками, так как ребенок привязывает буквы к картинкам и слияние букв в слоги происходит сложнее.