2015-02-09 
Многие родители требуют от детей хорошей учебы, высоких оценок. Но не все дети соглашаются с этими требованиями. В результате жизнь семьи превращается порой в перманентную борьбу родителей и сына (дочери). Правильно ли это? Почему ребенок не хочет учиться и что с этим делать?
Что такое школа по своей сути?
В переводе с греческого слово «школа» означает «досуг», то есть приятное препровождение времени. Раньше люди собирались в «школе», чтобы музицировать, общаться, делиться новостями, читать, показывали друг другу театральные мини-постановки. Таким образом, изначально школа была тем местом, где можно было слушать, обсуждать, впитывать новую информацию в движении, свободном общении. Человек не столько обучался в современном смысле этого слова, сколько формировался, воспитывался.
Учитель начальных классов Мастрюкова и ученики
Сегодняшняя школа по своей сути представляет собой совершенно иную систему, в которой есть все, что угодно, но только нет развития личности, индивидуальности. «Делай, как все, как мы тебе говорим!» очень многим детям невыносимо принимать казарменную систему обучения, которую предлагает им обычная школа. Поэтому дети в своем большинстве не любят учиться, не желают ходить в школу. Часто единственное, что им там нравится, – это общение со сверстниками.
Если школу пока не изменить, помогите ребенку адаптироваться
Школа пока такая, какая есть, и ходить в нее надо. Что же делать, если ребенок не хочет учиться, и нам, как родителям, кажется, что он перечеркивает свое будущее уже сегодня? Ведь рост конкуренции за более успешное положение в современном обществе, за достаток, все то, что мы считаем благополучием, побуждает все время совершенствовать себя, работая порой на износ. Того же требуем и от детей, ведь «мама и папа желают счастья своему ребенку».
Что же получается, когда родитель берет на себя функцию контролировать учебу ребенка? Дело в том, что, если кто-то берет на себя контроль, то кто-то одновременно его теряет. В данном случае, это школьник. Фактически учеба ребенка переходит в зону ответственности взрослого. Выглядит это так. Мама говорит ребенку, сколько уроков ему надо сегодня сделать, часто сама достает с полки и кладет перед ним учебники (поскольку тот всячески оттягивает этот момент), настаивает, требует.
Часто такая ситуация складывается между волевым, обожающим контролировать все вокруг родителем и ребенком, который с самого раннего детства очень нуждается в маминой поддержке, ее опеке. Как правило, такие дети не самостоятельны, их приходится многому учить. Ребенку такого типа сложно в принципе начинать что-то новое, переключаться на другое занятие. Поэтому он и не хочет учиться. Изменить врожденные задатки очень трудно. Но помочь справиться с трудностями можно.
Как помочь начать учиться?
Если вы видите, что ребенку сложно взяться за уроки, не усугубляйте ситуацию окриками и подхлестываниями. Объясните ему, что любое дело можно разбить на этапы. Пусть он выберет тот предмет, который ему кажется самым легким. Главное – начать, а дальше все пойдет само собой. Как правило, таким детям сложно лишь приступить к новому делу. Затем они раззадориваются, и порой их приходится даже останавливать. Дети, которые способны сразу начинать работать, причем со сложных заданий, как правило, не испытывают затруднений с учебой.
Тактику нажима вообще лучше оставить. Представьте, что вы пришли домой с работы, устали, хотите отдохнуть. Но у вас есть с собой пачка документов, с которыми необходимо еще поработать дома. Вы планируете вечер таким образом, чтобы сначала расслабиться, отдохнуть, попить чаю, полистать журналы. Но вдруг кто-то из «очень переживающих» за вас родственников встает над вами и начинает подстегивать: «Хватит бездельничать, иди берись за отчет! Тебе нужно уже приступать, а то не сделаешь – начальник будет недоволен. А я волнуюсь за тебя…!» Что вы почувствуете? Скорее всего сопротивление, раздражение, а может быть, и злость. Но только не прилив рабочего вдохновения. Ребенок испытывает то же самое отторжение, а поскольку его психика еще не совсем созрела, закончиться такое интеллектуальное насилие может плохо. Не торопите своего маленького ученика, дайте ему время на отдых, на «час потехи». А потом мягко помогите настроиться на дело, которому «время». Обычно такая тактика дает результаты.
Что делать, если контролировать выполнение заданий некому?
Если учеба идет во вторую смену, а родители с утра на работе, ребенок сам отвечает за то, как и когда он будет делать уроки. Часто он попросту отлынивает от этого. Что делать в этом случае? Контроль результатов учебы ничего не даст. Лучше все-таки позвонить с работы домой, напомнить о необходимости приступить к урокам, а по возвращении домой проверить, что сделано, а что нет. Если в школе есть «продленка», можно оставлять ребенка там, тогда уроки будут сделаны уже в школе.
В каждой ситуации можно найти свой выход, но, не опираясь на собственные амбиции, а учитывая особенности сына или дочери.
